现代文阅读教学鬼手
阅读下面的文字，完成各小题。
鬼手
杨海林
鬼手是个瞎子，叫商槐。
商槐读书未成大器，眼看到了娶妻生子的年龄，家里人这才慌了神，想让他好歹学一门手艺糊口。商槐说手艺倒是现成的，可惜我治国平天下的抱负，恐怕是难以实现了。
商槐读过很多关于古器物鉴赏方面的书籍，自信凭一双慧眼，谋份差事应是小菜一碟。家人为他找了一个古玩店，叫怡雅斋，很小，只有一间门脸。家人的意思是让他先练练，是不是真有本事三五个月就看出来了。商槐袖着手在门外看了看，缩着脖子不肯进，嫌寒碜。怡雅斋的老板本来碍于他父亲的面子，有照顾他的意思，没料到商槐不识抬举，就说，先生如有真才实学，何不到聚珍斋见见大世面？
商槐拱拱手说，麻烦先生引荐一下。
怡雅斋的老板想看他的笑话，果真带他去了。到了聚珍斋门口，商槐伸头一望，道：好画呀!
聚珍斋老板李淳风正和怡雅斋老板寒暄，见商槐是个生脸儿，便回头看看墙上的立轴说，我也知道这是幅好画，可惜没有题款呀!
古玩界的规矩，没有题款，便很难知道作者是谁，卖不出好价钱的。
商槐说此画粗笔浓墨，略施杂彩，应是五代时徐熙的“落墨花”笔法。这着笔法，后世模者颇多，然而无一人能形神俱足。此画风格清逸，野趣横生，应是徐熙真迹无疑。
怡雅斋的老板说，这些话我们都会讲，关键是如何找到证据。
商槐便不言语，又看了一会儿，才指着一处污渍说，这下面隐藏有徐熙的印钤。
哦?李淳风伸过头去细细辨别，果真发现那处污渍下面有一点赭红，却不能断定是否真的是印钤。
这好办，用火烧。
烧？
对，唯有火才能焚去污渍。商槐从怀中掏出一个大腹长颈的瓶子，倒出一点红色粉末摊在纸上反复揉搓，直到完全渗入污渍之中，才拍拍手说，烧吧，烧坏了，我赔。
李淳风战战兢兢地划了根火柴，就有一点靛蓝的火苗蹿出，像纸上长出的一朵花。过了一会儿，污渍褪尽，果真露出一块印钤，竟是“臣徐熙印”
商槐在聚珍斋做了二十年掌柜师博，年，他替李淳风收了一件彝器，断定是周代礼器，后来被天津一玩家以十倍的价钱买走。
李淳风请商槐喝酒，酒至半酣，商槐忽然说，李兄啊，我看走眼了呀，那件彝器，其实是个赝品。
李淳风一愣。
商槐说铜器入土千年，它的颜色应是随着时间的变化而变化，午时翠润欲滴，子时稍淡。我早就知道的。
李淳风问，那你为何收下了？
商槐说那个人是革命党，我想帮帮他。
李淳风安慰道，纵然是赝品，不也是卖了个好价钱吗？先生不必自责了。
商槐说我和你不同呀，你是生意人，只要能挣钱，眼中并没有真假，我就不同了，我是把它当一门学问啊。
商槐竟刺瞎了一双眼睛。
从此商槐闭门不出，偶尔有人请他鉴别古董，商槐便以手扪之。商槐说这样好，能与造物之人神交，鉴别这一行，眼睛是最没用的东西。经他这双手鉴定过的东西，竟从未出过差错。因此，有人送给他一个“鬼手”的雅号。
这一年年底，清江浦来了两个日本人，带了一只瓷瓶请商槐鉴别，釉水棕眼，沙底铁足。商槐抚摸再三，叹息道：画是真的，瓶是伪造的。
日本人不相信。
商槐说瓶上的这幅画是倪云林的山水小品不假，但不是直接绘在瓶胎上的，而是先烧制了假瓶，再在瓶身贴上画，涂上药液，使画中颜料渗透到瓶体，再涂釉烧制而成。商槐随手从床下摸出一只瓷瓶说，这种货色，我家里还有，你们看，是不是一模一样？
日本人弄不清真假，奸笑着说，既然都是假的，留着便没有意义了，一挥手，将两个瓶子全都打碎了。
日本人走后，商槐对将他们带来的李淳风说，两个瓶子都是国宝，我是不忍心落入外人之手，才这么说的呀!
李淳风说你好糊涂呀，纵然落入敌手，我们还能夺回来，现在成了碎瓷片，可是一点办法也没有了。
整整一个月，商槐闭门不出。
年根岁末，李淳风去拜访商槐，却发现商槐已溘然长逝。
身边，摆着两只古瓶，没有一丝裂痕。
再看，竟是被日本人毁坏的那两只。
(选自(中国微型小说百年经典》)
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是
A.小说交替使用全知视角和第一人称视角，讲述了某古玩店老板和掌柜师傅交往的故事。
B.古玩店李老板是一个唯利是图的古董商，而掌柜商师傅是一个有家国情怀的文化人。
C.“清江浦来了两个日本人”是小说的叙事背景，它巧妙地将个人行为和抗战连接起来。
D.小说两次写商槐闭门不出，一次是眼瞎之后，一次为补瓶期间，两次商槐都心有愧疚。
本题考查对作品内容的分析鉴赏能力。以客观题的形式来考查，四个选项涉及的角度有：人称的作用、构思谋篇的能力、人物性格品质的理解、相关词句或段的作用等等。对照文本和自己读文本的理解感悟逐一进行分析，找出错误点即可。做这类题除了理解能力还要耐心细心专心。
A项，“第一人称视角，讲述了某古玩店老板和掌柜师傅交往的故事”错误。小说使用的就是全知视角（全知视角是在小说创作常用的叙述形式。一般以第三人称为主），虽然用到了第一人称“我”，但只是出现于对话间的自我称呼，并非作者（小说的作者才是观察视角，若作者自称“我”才算第一人称视角）；令爱讲述的也不是“某古玩店老板和掌柜师傅交往的故事”，而是鬼手商槐的鉴宝故事。
B项，“古玩店李老板是一个唯利是图的古董商”错误。文本中看不出“唯利是图”（唯：只有；图：图谋，追求。只要有利可图，什么事都干，贬义词），“李淳风安慰道，纵然是赝品，不也是卖了个好价钱吗？先生不必自责了”，这是好心宽慰商槐，并不能说李淳风唯利是图。“商槐说我和你不同呀，你是生意人，只要能挣钱，眼中并没有真假，我就不同了，我是把它当一门学问啊”，指明商人的本性，但也不是唯利是图的贬斥。“李淳风说你好糊涂呀，纵然落入敌手，我们还能夺回来，现在成了碎瓷片，可是一点办法也没有了”，可见对国宝的爱惜。另外从商槐“李兄”的称呼，以及结尾部分“拜访”，可见二人关系，按照商槐的正直本性，不可能跟唯利是图的人交往，而且做了二十多年的掌柜。可见唯利是图一词不恰当，主观臆断。
C项，“‘清江浦来了两个日本人’是小说的叙事背景，它巧妙地将个人行为和抗战连接起来”错误。两个日本人出现在结尾部分，不能算背景，前面的事情都与它无关。而且也不能说“把个人行为和抗战联系起来”，商槐的行为出于爱国，出于自己的信仰和节操，“两个瓶子都是国宝，我是不忍心落入外人之手，才这么说的呀”，可见并没提到与抗战有关系，选项中此信息无中生有，于文无据。
故选D。
2.为什么说在“鉴别这一行，眼睛是最没用的东西”？
①眼瞎之后的自我解嘲；②鉴宝这一行有时候的确会被眼见表象蒙蔽；③自信能通过触摸鉴宝，“能与造物之人神交”；④鉴宝之人的心灵和价值选择更重要。
本题考查提取、筛选、整合信息及理解分析的能力。如何在原文中寻找语句答题：1)、定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。2)、明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答。
题干为：为什么说在“鉴别这一行，眼睛是最没用的东西”？题干虽然问的是原因，其实考查的是理解含义的能力。解答这道题首先把该句放回原文中，看相关的上下文，即理解与此相关的事件，从中发现解题的切入点。回归文本后发现相关事件是指“李淳风请商槐喝酒，酒至半酣，商槐忽然说，李兄啊，我看走眼了呀，那件彝器，其实是个赝品。李淳风一愣。商槐说铜器入土千年，它的颜色应是随着时间的变化而变化，午时翠润欲滴，子时稍淡。我早就知道的。李淳风问，那你为何收下了？商槐说那个人是革命党，我想帮帮他。李淳风安慰道，纵然是赝品，不也是卖了个好价钱吗？先生不必自责了”，也就是说自己明知是样品没有说，让其卖了高价，于心不安这件事。“商槐说我和你不同呀，你是生意人，只要能挣钱，眼中并没有真假，我就不同了，我是把它当一门学问啊。商槐竟刺瞎了一双眼睛”，可见说“眼睛是最没用的东西”，这是愧疚遗憾后的自我讽刺解嘲；客观而言他认为“鉴别”这一行，重在看人心是否清明正直，眼见为虚；另外根据后文情节来看，他的能力以及炉火纯青登峰造极到不用眼睛用手摸也可以鉴别真假；这里也是给李淳风和读者以深刻的启示，生活中我们面临选择时既要眼睛看，还要用心评判，原则和底线不可失去，否则有眼睛也是“盲目”。
3.请结合文本，简要分析商槐这一人物形象？
①胸有成竹之人/自信之人。对于徐熙真迹的辨识，自信能通过触摸鉴宝。②有家国情怀的人/品德高尚之人:不让珍宝外流，同情革命党人，舍生修复国宝；③手艺高超之人/艺高胆。大火烧徐熙真迹，巧手补天修复元代瓷瓶。
本题考查对于人物形象的分析理解能力。题干为“请结合文本，简要分析商槐这一人物形象？”明确了设题类别为塑造了什么样形象或者表现了何种性格。要做好这类题首要的是了解相关知识。比如，小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、精神品质等。把握小说人物的形象特征要从以下两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写把握人物的思想感情和性格特征。”答题模式：概括形象特征+例子分析。
答案中“胸有成竹的自信之人”“有家国情怀的品德高尚之人”“手艺高超、不卑不亢有胆魄之人”属于性格特征。
“对于徐熙真迹的辨识，自信能通过触摸鉴宝”属于结合例子分析自信的表现；“不让珍宝外流，同情革命党人，舍生修复国宝”表现了爱国，富有正义感，正直有节操；“大火烧徐熙真迹，巧手补天修复元代瓷瓶”表现了高超的技艺。
人称运用：
第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；
第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；
第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
写作教学：居安思危
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