奋进之笔书写槐荫学前教育新篇
「本文来源：济南日报」
室内攀爬自主绘画户外游戏全国品格教育学术大会暨槐荫区品格教育成果展示活动在济南举行。区域游戏 “作为一名槐荫区居民，近几年切切实实感受到了学前教育突飞猛进的发展，最明显的就是公办幼儿园的数量越来越多，让孩子的入园有了保障。”市民于先生说，年9月槐荫区御峰幼儿园开园，年9月槐荫区清逸幼儿园开园，家门口新建公办幼儿园的接连开园，让他之前悬着的心终于落地——再也不用为孩子的入园问题担忧。 重视教育就是重视未来，办好教育才能赢得未来，于先生的孩子在家门口就能上公办园，是槐荫区学前教育近年来快速发展的一个缩影。自年以来，槐荫区委区政府把大力发展学前教育作为推动教育发展、改善民生的一项重要任务，圆满完成了三期学前教育行动计划的目标和任务，全区学前三年毛入园率达%，跑出了槐荫“幼有所育”的加速度；从公办园的“一枝独秀”到54所新建、改扩建幼儿园的“百花齐放”，全区普惠率达88.16%，公办园占比57.32%，实现了让孩子不仅“有园上”更要“上好园”的美好期盼；先后成立的8大幼教集团、36个联盟发展共同体覆盖全区幼儿园……在一路向前奔跑的过程中，槐荫学前教育也实现了从“幼有所育”向“幼有优育”的美丽蝶变。A扩资源、增普惠 确保适龄幼儿“有园上” 近年来，槐荫区将教育事业发展放到了前所未有的重要位置，作为基础教育重要组成部分的学前教育，也伴随着全区教育事业的发展迸发出勃勃生机。 “要想办好让人民群众满意的学前教育，首先要解决人民群众‘有园上’的教育诉求。”槐荫区教育和体育局学前教育科科长张昭华表示，针对人民群众反映强烈的“入园难”“入园贵”问题，槐荫学前全力推进幼儿园落地建设，不断增加普惠性教育资源，并通过内部挖潜的方式，不断增加公办幼儿园的招生能力。自年以来，槐荫区大力实施幼儿园新建、改扩建工程，截至年，共新建、改扩建公办幼儿园44所，增加公办学位1.万个，内部配套累计投入1.5亿元；在此基础上，槐荫教育继续发力，仅年就陆续投入使用17所新建幼儿园，新增公办学位个，内部配套再投入0.74亿元。 腊山南苑幼儿园就是搭乘着槐荫区学前教育这辆快速前行的列车，顺势而起的新建园所代表。年6月，槐荫区腊山南苑幼儿园正式开园，开园首年，便提供了12个班的教学规模，为周边名幼儿解决了入园难题。随着附近小区入住率的增加，年9月，腊山南苑幼儿园泉景嘉园分园再次开园，让名幼儿在家门口就能上幼儿园的愿望变成现实。 优美的室内外环境、合理的班级配备、丰富多彩的游戏区域……虽然是新建园，槐荫学前却以高标准进行配置，确保教育教学的质量，让幼儿在适宜的环境中健康快乐地成长。腊山南苑幼儿园副园长王翠告诉记者，自开园之日起，幼儿园坚持以儿童为本、以儿童为中心、以儿童发展为目的，推进“课程生活化，游戏课程化”，并根据儿童的兴趣与需求提供主动学习和发展的支持，构建了自然、趣味、灵动的多元班级课程。幼儿园还注重运用环境的隐形教育作用，引发幼儿与环境对话、与区域材料充分互动，激发幼儿探究兴趣，让幼儿获得主动学习的能力及新经验。 腊山南苑幼儿园对待教育的认真和负责，让家长看在眼里喜在心里，“幼儿园不仅环境好，老师还十分负责，引导着我们家长也越来越重视孩子的教育。现在，孩子每天最高兴的事情就是上幼儿园了。”家长冯先生说，看到孩子在园里玩得开心，他们做家长的也就放心和安心。幼儿园对教育的热爱和对幼儿的负责，让这所年仅两岁多的新建园先后获得全国儿童品格家园共育示范幼儿园、槐荫区学前教育先进单位、槐荫区师德先进单位、山东省卫生先进单位等多项荣誉。 在新建、改扩建公办教育资源的基础上，为了提供质优价廉的学前教育服务，满足辖区群众入园需求，槐荫学前还下大力气开展普惠性民办幼儿园认定工作，制定并完善普惠性幼儿园的认定管理办法，并取得了显著成效。截至年10月，槐荫区共认定普惠性幼儿园69处，普惠率达88.16%。 槐荫区不断提升的普惠率，切实解决了“入园难”“入园贵”问题，更好地满足人民群众对接受良好学前教育的期盼，增强了人民群众的教育获得感。B提待遇、重培养不断夯实教师队伍建设 在不断提升学前教育普惠率的同时，槐荫学前始终不忘发展教育的根本——教师。 “教师队伍的建设是教育事业建设的根本，只有将教师队伍建设好，我们的教育事业才能实现更好的发展。”张昭华表示，为了夯实教师队伍建设这项基础工程，槐荫学前教育 其中，槐荫教育加强教师待遇保障，建立资格准入制度，将公办幼儿园纳入机构编制管理，目前，公办幼儿园在编教师（含总量控）人，不断充实师资力量。为了保障非在编教师的待遇，槐荫区于年出台《公办幼儿园非在编教师管理工作指导意见》，在全省率先设立学前教育专项经费，并列入年度财政预算，用于公办幼儿园非在编幼儿教师工资待遇。这让槐荫区在探索建立非在编教师社会保障制度的同时，进一步稳定了教师队伍。 为了进一步加强和提升教师的专业素养，槐荫区还将幼儿教师培训纳入全区教师培训计划；发挥名园长、名教师作用，强化分层培训、集体培训、园本培训；通过开展教师素质大赛和优质课评选，引领队伍素质整体提升。在一系列举措下，老师们更加安于本职工作，在陪伴孩子们成长的同时也实现了自身的专业化发展。各幼儿园也在教育教学质量稳步提升的过程中，探索了适合自己园情的教师队伍管理经验。 “针对幼儿园教师的专业结构，我们建立起教师阶梯式培训管理机制，将老师们分成‘新入职’‘成长型’‘成熟型’三个阶段，有针对性地提升老师们的专业素养，形成‘教师成长共同体’。”槐荫区第三实验幼教集团园长侯建军表示，作为槐荫区首批探索集团化办园的幼儿园，槐荫三幼将教师的专业化发展摆在集团化办园进程中至关重要的位置，致力于打造一支富有“智慧爱”的专业团队。组织全体教职工参观特殊儿童学校，举行师德宣誓活动，开展“青春献教育，成长在岗位”才艺秀，开展“我的教育故事”演讲比赛，举办“铸师魂、强师德”系列团队活动……一系列活动在规范教师教育教学行为的同时，也营造了幼儿园良好的人文环境。 “思路决定出路，先进的教育理念是学校的灵魂。”侯建军说，在践行教育人使命担当的同时，三幼还结合园所实际，大胆实施创新教育，将信息化融入幼儿园管理和日常教育教学当中，将三幼打造成“智慧型传统文化幼儿园”。这一美好愿景现在已经生成“场”效应，弥漫在三幼的每个角落，流淌在三幼每个人的心中，并形成了“行与思”的合力。在这种合力的作用下，幼儿园多名教师的教学活动在国家、省、市、区获得优异成绩；多名教师荣获山东省齐鲁幼师之星、济南市优秀教师、济南市优秀班主任、济南市最美教师等荣誉称号。C优配置、创模式 不仅“有园上”更要“上好园” 不仅“有园上”，更要“上好园”！为了不断实现人民群众的教育愿望，槐荫一直在探索。 为了优化学前教育配置，进一步提升学前教育水平，推进槐荫区学前教育优质均衡发展，更好地实现“幼有所育”的教育目标，年12月，槐荫区在以24个省级实验、示范幼儿园为龙头，组成6个学前教育发展共同体的基础上，积极探索“优质园+”办园新模式，在全区首次成立四大幼教集团，进一步满足广大人民群众对优质学前教育的需求。为深入推进集团化办园管理体制，充分发挥优质园所的辐射引领作用，打造具有槐荫特色的高品质幼教集团，年11月，槐荫区再次成立四大幼教集团，自此，槐荫区幼教集团数量达到8个，辐射辖区22所公办幼儿园。 作为第二批成立的幼教集团，槐荫区礼乐幼教集团创新幼儿园管理体制，进一步加大改革创新的步伐，积极探索集团化发展的路径和方法，在园所管理、队伍建设、教育科研、安全管理、卫生保健、后期保障等方面，建立和完善了科学的管理机制和运行机制；在实施科学管理、提升办园品质的基础上，充分尊重集团内各园区的差异及多元化发展需求，注重挖掘各园的优质资源，激发各分园自主发展的活力。在一系列发展策略下，集团内各园所在资源共享、协同发展的同时，呈现出各美其美、美美与共的生动局面。据悉，接下来，槐荫区还将有两所幼儿园即将踏上集团化办园道路，届时，将有更多幼儿享受到优质的学前教育。 探索办园新模式，槐荫教育从未止步。年3月，践行“开放办园”理念的槐荫教育大胆探索合作办园模式，将8所即将投入使用的新建幼儿园，分别与济南幼儿师范高等专科学校、济南日报报业集团、济南广电少儿文化传媒有限公司、鲁商集团山东银座·英才幼教集团等单位“牵手”合作，致力于打造学前教育精品，进一步引领全区学前教育更加优质均衡，不断满足群众对优质学前教育的需求。 年9月1日，槐荫教育与济南日报报业集团牵手共建的清逸幼儿园正式开园，首年便迎来了名幼儿，大大缓解了龙湖水晶郦城、龙湖名景台、鑫苑世家等小区“入园难”“入园贵”等问题。据了解，为将清逸幼儿园打造成为优质幼儿园，给幼儿提供一个安全、温馨的成长环境，幼儿园将钱花在距离幼儿最近的地方，并于细微之处彰显济南报业的教育情怀。9月底，槐荫区人大常委会主任、副主任，区政府分管副区长，区教体局主要负责人，驻区的省、市、区人大代表到清逸幼儿园进行调研，对幼儿园的教育资源、教育环境等给予充分肯定，“都说这是一所不一样的公办幼儿园，来这一看，果然不一样——有特色、有品质、有温度。” 为切实发挥优质园所的示范、辐射、引领作用，让更多幼儿“上好园”，槐荫教育还通过结对帮扶的形式推进学前教育优质发展，并在网格化触点式安全管理体系之后，建立了又一个网格管理体系——网格化帮扶体系(1+4联盟发展共同体)，旨在充分发挥联盟共同体横向到边、纵向到底的辐射引领作用，织实织密联盟小网格，共筑发展大格局，进一步提升幼儿园保教水平。截至目前，槐荫区全区共有36个联盟发展共同体，包含个联盟小网格，覆盖全区所有幼儿园。D提品质、强特色 促进各园所内涵发展 学前教育的大力改革，让槐荫区学前教育的公益普惠发展取得重大进展。其间，槐荫教育不断这样问自己——我们的教育要培养什么样的人？“立德树人”根本任务的提出，明确了这个问题的答案。 年3月，槐荫教育以“立德树人”为目标，以“儿童发展”为导向，以“品格教育”为核心，以“家园共育”为路径，在全区启动实施了幼儿品格教育与家园共育项目。制定品格教育实施方案，组建家园共育联盟，成立品格家园共育家长学校……槐荫区13所幼儿园率先实施幼儿品格教育，积极探索幼儿品格教育与家园共育的新思路、新方法，努力构建新时代立德树人与家园共育的新模式。 “品格教育是培养孩子美德、良好性格和心理能力的教育，关系着孩子的终身发展。经过不断的探索与实践，全国品格教育的‘槐荫模式’逐渐形成，开展幼儿品格教育的园所也由最开始的13所，慢慢增加到现在的37所，覆盖名幼儿，辐射个家庭。”张昭华表示，37所幼儿园代表着37所家长学校，更代表着37股向前奔涌的教育力量，品格教育的实施，实现了园所品格文化建设、幼儿品格发展、家长教育理念与素养提升、教师专业能力提升的“四位一体”发展。槐荫区品格教育的实施，不仅让孩子有了明显变化，家长的教育理念也越来越科学，老师的专业水平也在不断提升。槐荫区也成为全省领先、全国知名的品格教育示范区。 作为参与者，槐荫区第二实验幼教集团华庭园副园长陈兆婷深刻感受并见证了品格教育带来的变化，并创作题为《品格·希望》的小诗一首，诗中，她是这样赞扬槐荫品格教育的：“每个孩子都是一个希望，每颗种子都有无限的力量，经过雨露风霜坚定成长。每个孩子都是冉冉升起的太阳，用纯真的笑容绽放光芒，你可知道他的成长，凝聚了多少人的期望。让我们用心培养，用良好的品格润泽滋养。你会发现，这样的成长，充满了坚定的力量，会更加阳光，会更加自信地去飞翔。厚植品格的能量，德润槐荫的力量，用我们的双手，托起明天的太阳！” 因品格教育成绩出色，年12月，全国品格教育学术大会暨槐荫区品格教育成果展示活动在济南举行，来自全国各地的余位教育专家、学者、学前教育界人士齐聚槐荫，共话幼儿品格教育，槐荫区14所品格教育示范园也借此机会向全国同行展示了各自园所的品格教育特色。槐荫区也以此次大会为契机，通过学习和研讨，吸收全国品格教育的先进经验，促进辖区学前教育的改革发展，进一步提升品格教育水平和立德树人成效。 为了促进区内园所内涵发展，槐荫学前还大力推进“互联网＋”幼儿园家园共育工作，构建网格化触点式管理体系，全面推进“以游戏为基本活动”的幼儿园课程改革，大力实施“幼小衔接”攻坚计划等，不断促进学前教育可持续发展。 人民教育为人民。为了办好让人民满意的学前教育，槐荫教育一直在努力，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，不断推动学前教育的内涵发展，并用“奋进之笔”书写槐荫学前教育的新篇，走出了一条普及普惠、优质安全、特色发展之路。（文/本报记者韩晓凤图/本报记者梁大磊）
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